以下文章来自于环球少儿英语论坛的一位热心家长：
“妈，这下以后可以不学公三了吧！”看着“3月PETS单科合格的小学生可报名参加9月PETS考试”的消息，我不禁回想起那天儿子稚嫩的目光中流露的兴奋，那种兴奋使得我真的不忍去击破他对“轻松一下”所报的所有憧憬与希望。公英终究是被叫停了，5月11日，在孩子们看来是还给他们一点自由时间的日子，而却让我更加的不知所措。
谁不希望自己的孩子能上一个好初中？谁又希望原本很优秀的孩子，因为没有证书，而落入到普通的学校中自甘堕落？“奥数”、“公英”等等一系列扎眼的字眼，刺痛着每一位家长的心，而一年之后，我们的孩子能何去何从，似乎也完全的掌握在了这一系列的证书之上……
5月30日，一个期盼了太久，却又不禁让人忧心忡忡的日子－－笔试57分，口语4分－－这是那天我查出来儿子的分数。难道儿子几个月的努力，终究换来的却是“不过”？心酸、心痛，甚至是悔恨自己不该像是逼着孩子走上“梁山”一样的逼着他去学公二，看着刷新了几遍，却不能给我惊喜的成绩，我背着孩子抹着眼角的泪水。“早知道这样，还不让我如多玩一玩呢！”儿子眼中跳动的那点希望开始变得黯然，我知道那是失望……
我以为孩子的公英以此就划上了句号，而那的57分，也将成为公二留给他的最遗憾的“纪念”；我以为公英之后，我可以还给他片刻的轻松。可随着今年小升初招生、录取的进行，我发觉，我错了。什么“不看证书”，什么“不许跨区”，还有什么“不许考试”，这些教委三令五申的政策之下，学校开始了一种“明争暗斗”式的“转化”：从明着要证书到暗地审证书，从笔试到口试或者上机试，等等诸如此类的“对策”名副其实的成为了今年重点中学小升初的“拿手戏”。眼下儿子就要进入六年级，如此状况，仅凭着一个公一73分，他能上什么样的学校？莫非鼓励他到了六年级从头去拼“剑桥五级”和“三一口语”？真的想象那将是怎样的一个结局……
“3月PETS单科合格的小学生可报名参加9月PETS考试”，尽管我真的不愿意再因此而让孩子多几重压抑，我也很困惑、很矛盾，可我又能怎样做呢？多一个证书可能就会多一次被录取的机会，所以，此时此刻，我也只能对孩子说：“孩子，咱再拼一回吧！妈妈相信你能行！”
